Dentro all’aula verrà organizzato un grande atelier di tessitura. Come prima prova sperimenteremo un intreccio di stoffe, tubi e nastri vari grazie a un enorme telaio per arazzi. Ecco fatto, abbiamo lasciato la nostra prima traccia tessile. Adesso possiamo impugnare i nostri piccoli telai e iniziare ad addentrarci nel mondo della trama e dell’ordito.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Si tratta di un percorso teso alla conoscenza pratica di diversi tipi di argilla, alla storia della ceramica e alla sperimentazione di tecniche lavorative antiche e moderne. Il primo incontro sarà incentrato sulla conoscenza del materiale: lo toccheremo, lo strizzeremo, lo schiacceremo e altro ancora. La storia poi ci insegnerà diverse possibilità di utilizzo e di lavorazione dell’argilla.

Infine, dentro a piccoli telai creeremo delle mattonelle da cuocere e da usare dove vogliamo.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Arte come suono, creazione di rumori e aggetti sonori. Con vecchie ruote di bicicletta, mestoli, bulloni, ma anche cartoni e vecchi CD, realizzeremo degli assemblaggi sonori da mettere in mostra e da far suonare anche agli altri.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

E se il cartone e le scatole da imballaggio, i rotolo delle stoffe e altro ancora fossero la nostra materia prima per delle creazioni scultoree? Allora dovremo prima di tutto imparare le tecniche di assemblaggio e di incastro, sperimentarle e poi dare vita a delle sculture di grandissime dimensioni per arredare la scuola, il giardino e le nostre case.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Ma qual’è il lavoro dello scenografo? Siamo sicuri di conoscere questo mestiere? E se volessimo mettere in scena uno spettacolo a scuola, saremo in grado di creare delle scenografie capaci di strappare degli applausi? Si, sicuramente si. Dobbiamo però imparare a fare un progetto insieme, a recuperare i materiali necessari, a studiare le tecniche di assemblaggio e poi…. e poi… e poi saremo in grado di costruire scenografie degne della Scala di Milano!

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Non useremo alimenti, e neanche coloranti naturali. Prenderemo delle grosse pietre dure e sbricioleremo altre pietre per creare dei pigmenti secondo i dettami del manuale scritto da Cennino Cennini. Certo non potremo sbriciolare dei rubini ma dei vecchi mattoni, della lavagnite e altro ancora si. Ma poi? Come faremo a dipingere con queste polveri? Le dovremo filtrate e poi amalgamare con un legante. A questo punto saremo pronti per la creazione delle tavolozze e a dipingere le nostre opere da mettere in mostra.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche